BÁC HỒ DẠY

BÂY GIỜ LÀ

MENU

NGHE NHẠC ONLINE

HOA HỒNG

Điều tra ý kiến

Bạn thấy trang này như thế nào?
Đẹp
Đơn điệu
Bình thường
Ý kiến khác

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Thành viên trực tuyến

    0 khách và 0 thành viên

    Chào mừng quý vị đến với website của Trường THCS Hồ Tùng Mậu

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.

    SANG KIẾN KINH NGHIỆM HỌC HAT thcs 2015 - chuẩn

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Phan Tất Dực
    Ngày gửi: 20h:11' 24-01-2015
    Dung lượng: 432.0 KB
    Số lượt tải: 17
    Số lượt thích: 1 người (LÊ THIỆN ĐỨC)


    TRƯỜNG THCS HỒ TÙNG MẬU- BUÔN ĐÔN
    =======o0o=======



    SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
    MÔN ÂM NHẠC TRONG TRƯỜNG THCS


    DẠY PHÂN MÔN HỌC HÁT CÓ HIỆU QUẢ
    THÔNG QUA PHƯƠNG TIỆN HỔ TRỢ DẠY HỌC
    PHÁT HUY TAI NGHE + TÂM LÍ LỨA TUỔI


    

    Giáo Viên: PHAN TẤT DỰC
    Tổ: Sử- Địa- GDCD- NHẠC

    Năm học: 2014-2015



    Nhận xét của Phòng Giáo Dục
    Nhận xét của nhà trường
    
    
    ...................................................................
    ...................................................................
    ...................................................................
    ...................................................................
    ...................................................................................…………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................................................................................................
    Điểm số:
    Xếp loại:
    Chủ tịch hội đồng khoa học:

    
    Họ và tên: Phan Tất Dực.
    Trình độ chuyên môn: CĐSP.
    Đơn vị: Trường THCS Hồ Tùng Mậu.
    .....................................................................
    .....................................................................
    .....................................................................
    .....................................................................
    ....................................................................
    .....................................................................
    .....................................................................
    .....................................................................
    .....................................................................
    .....................................................................
    .....................................................................
    .....................................................................
    .....................................................................
    .....................................................................
    ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
    Điểm số:
    Xếp loại:
    Chủ tịch hội đồng khoa học:
    
    




    I. PHẦN MỞ ĐẦU:
    1. 1. Lý do chọn đề tài:
    Về khách quan:
    Trong môn học Âm nhạc ở trường trung học cơ sở nói chung và phân môn học hát nói riêng là một phần rất khó thể hiện, bởi đây là môn học có thể hiểu được nhưng thể hiện không được, đó là điểm khó nhất của bộ môn Âm nhạc đối với học sinh, bởi đa số các em có phần hạn chế tai nghe và khả năng phát âm vì các em ít có điều kiện tiếp xúc nghe nhạc, lại ít có năng khiếu thiên phú nên việc cảm nhận về giai điệu bài hát đối với các em còn rất nhiều hạn chế bởi ‘‘tai nghe’’ bên cạnh đó các em gặp nhiều khó khăn trong phần ứng dụng nhạc lí cơ bản vào bài học thực hành, chính vì thế người giáo viên cần phải giúp các em phát huy tai nghe chuẩn hơn trong các tiết dạy và học, cần phải sử dụng nhạc cụ linh hoạt chính xác hoặc ứng dụng được công nghệ thông tin vào bài dạy để học sinh dễ cảm nhận giai điệu bài hát thông qua âm thanh chuẩn cho học sinh phát huy tai nghe nhằm học tốt phân môn học hát này.
    Về chủ quan:
    Giáo viên dạy phân môn học hát trong trường trung học cơ sở cần tạo cho các em có được tâm lí thoải mái và không khí vui tươi, tự tin hào hứng chủ động sáng tạo và yêu thích môn học. Còn giáo viên đặc biệt hơn là sử dụng nhạc cụ chính xác và linh hoạt, cần ứng dụng công nghệ thông tin hiệu quả vào tiết dạy học hát, qua đó là cơ sở gúp cho các em phát triển tai nghe tốt hơn, để học sinh phát huy năng lực nghe và cảm nhận giai đệu bài hát dễ hơn thông qua âm chuẩn của đàn, đặc thù của môn âm nhạc rất cần có năng khiếu và tai nghe chuẩn, nhưng đối tượng học sinh ở trường trung học cơ sở rất ít em có năng khiếu và khả năng ý thức nghe nhạc, đây cũng là phần khó khăn nhất định đối với giáo viên dạy nhạc trong trường trung học cơ sở, chính vì thế người giáo viên không thể dạy chay mà rất cần sự sử dụng nhạc cụ hoặc công nghệ thông tin đưa âm chuẩn vào tiết dạy để giúp các em phát triển tai nghe thường xuyên hơn và chuẩn xác hơn thông qua âm chuẩn của âm thanh. Đó là lí do tôi chọn đề tài này để nghiên cứu và đưa vào ứng dụng thực tiễn.
    1. 2. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài:
    Mục tiêu cơ bản:
    Người giáo viên muốn thực hiện mục tiêu phát huy tai nghe cho học sinh thì cần xác định rõ nhóm đối tượng, có khả năng nghe và cảm nhận tốt âm nhạc để phân nhóm học sinh thuộc loại giỏi, khá trung bình, yếu…Qua đó phân nhóm để có định hướng sử dụng phương pháp, phương tiện dạy học cho phù hợp tùng nhóm đối tượng, dạy theo hướng phát triển năng lực phát huy tai nghe cho học sinh học tốt hơn, nhóm không có năng khiếu, tai nghe kém phát triển cũng được phân luồng và đưa ra định hướng dạy cho phù hợp.
    Giáo viên phải ứng dụng công nghệ thông tin có hiệu quả, sử dụng tốt phương pháp, phương tiện hỗ trợ dạy học, sáng tạo, tích cực chủ động và đổi mới phù hợp phương pháp dạy học đối với từng loại nhóm, từng lớp từng khối, từng vùng miền sao cho phù hợp. Phần học bài hát đòi hỏi người tham gia học phải có tính kiên trì chủ động, tích cực, sáng tạo và luôn có ý thức nghe nhạc thường xuyên, thông qua đó các em sẽ phát huy được tai nghe và phát âm chuẩn hơn.
    Giáo viên cần hướng dẫn cho các em nghe nhạc nhiều chủ đề, thể loại nhưng phải phù hợp với tâm sinh lí lứa
    No_avatar

    Sáng kiến quá tốt thầy ơi, học nhạc thoải mái :D

     
    Gửi ý kiến

    TRUYỆN CƯỜI

    PHONG CẢNH